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                上觀新聞:丁曉東:衡量“雙一流”建設,破除“五唯”、多元評價|教育“十四五”專家談

                時間:2021-09-02瀏覽:10編輯:董真攝影:????通訊員:設置

                上海市政府近期印發了《上海市教育發展“十四五”規劃》,今日專家解讀——



                相較於之前的各次五年計劃,“十四五”規劃具有尤為不一樣的意義。“十四五”是我國“兩個一百年”奮鬥目標的歷史交匯期,也是全面開啟社會主義現代化強國建設新征程的重要機遇期。“十四五”規劃的編制,必須立足中華民族偉大復興的戰略全局和世界百年未有之大變局,深刻把握中國特色社會主義新時代的歷史方位。對上海而言,必須符合中央對上海的戰略定位,必須承擔起打造“國內大循環的中心節點、國內國際雙循環的戰略鏈接”的戰略任務,必須承擔起長三角一體化發展的龍頭帶動作用。為此,上海高校在“十四五”期間,不僅要積極推進高等教育高質量發展、不斷提升創新人才培養水平,還要主動對接國家和上海的重大需求、加強前瞻布局、持續提升創新策源能力、搶占未來發展制高點。


                一、深化“雙一流”建設,落實教育評價改革,搶占學科發展制高點

                2015年,國務院公布《統籌推進世界一流大學和⊙一流學科建設總體方案》,其中“統籌”是一大“關鍵詞”,它有兩層含義:一是不再推進諸如“211”“985”等多種高校重點建設項目,而是全部統籌為“雙一流”,即“一流大學、一流學科”建設,回歸高校建設的〒本源。二是體現中央和地方兩個“統籌”,即規定了中央要統籌推進“雙一流”建設,地方高校“雙一流”建設以地方為主,中央為輔。按照國家“雙一流”建設方案和實施辦法的要求,上海市基於分類管理策略,至今已構建形成包含“國家隊”和“地方隊”在內的全市“雙一流”高校建設布局,支持不同類型高校在各自類型中爭創一流。隨著“雙一流”建設的深入和教育綜合改革的深化,“雙一流”的標準如何、怎樣衡量“雙一流”建設成效等問題亟待探索和解答,以立德樹人為主線,破除“五唯”頑瘴痼疾、實行多元評價的呼聲和需求越來越強烈。高校要搶抓深化新時代教育評價改革的機遇,將立德樹人成效作為檢驗一切工作的根本標準,以“破五唯”為突破口,突出質量、特色和貢獻,提升支撐和服務國家和上海重大戰略的能級,推動學科建設和發展模式的變革,搶占學科發展制高點。


                二、對接三大先導產業,推進跨學科創新,搶占產教融合制高點

                當今科技創新早已不能僅憑單一維度的知識,而有賴於多學科知識的綜合和集成。上海正在以打造集成電路、生物醫藥、人工智能三大先導產業“創新高地”為牽引,圍繞產ξ業鏈布局創新鏈,加快突破“卡脖子”技術瓶頸。上海三大先導產業是近年來科技創新浪潮的奔湧之地,尤其需要多學科交叉、滲透、融合,以跨學科、跨領域創新驅動產業發展。高校在學科規劃與布局中,要緊密對接上海三大先導產業的ζ 發展需求,整合優勢力量,建設跨學科研究機構,開展有組織的關鍵核心技術攻關,並聯合多方資源,構建“創新鏈、產業鏈、價值鏈”三鏈融合的產業供給體系,推動高校和產業之間形成統籌融合、良性互動的生動局面。例如,彩神大发app下载組建醫工交叉、人工智能與智能制造等跨學科創新中心,開展協同創新,其中對接上海生物醫藥產業發展的醫工交叉創新,匯集校、企、醫、監、研多方資源,以醫護重大需求為導向,開展多學科交叉研究,啟動僅一年就累計開展由醫生和教授共同攻關的項目200余項,目前已有10項經專家論證已具備產業化價值,其中有4項已註冊公司。同時,學校與醫學院、醫院聯合培養研究生459名,醫工復合型人才進入醫療相關企業,填補了企業需求的巨大缺口。


                三、加強基礎科學研究,提升關鍵原始創新能力,搶占科教融合制高點

                基礎科學研究是科技創新的源頭。習近平總書記在科學家座談會上指出:“要持之以恒加強基礎研究。我國面臨的很多‘卡脖子’技術問題,根子是基礎理論研究跟不上,源頭和底層的東西沒有搞清楚。”基礎科學研究分為純基礎研究和應用基礎研究,前者屬於“頂天”的自由探索,不謀求成果應用,後者則是基於應用導向的“立地”研究,著眼於對當前已知或未來可預知重大問題的原理性探索。在科技創新強調要“面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康”的背景下,基礎科學研究不僅要“頂天”,有創新高度,更要“立地”,實現成果落地。因此,高校基礎研究的重大原始創新不應當僅以發表高水平論文為終結,而應該持續推進,以技術的原始創新和顛覆性創新,搶占科教融合制高點,引◤導和帶動相關產業在前沿領域提前布局。


                四、拓展長三角合作,促進科技園高質量發展,搶占成果轉化制高點

                大學科技園是國家創新體系的重要組成部分和自主創新的重要基地,也是高校創新人才培養和科技成果轉化的重要載體,提升大學科技園的能級和核心競爭力,是上海科創中心建設的重要任務之一。“十四五”期間,大學科技園要強化科技資源承載、創新要素策源的核心功能,一方面要進一步發揮高校知識溢出和輻射效應,深化大學校區、科技園區、城市社【區的聯動融合,以科技園為中心,構建起具有鮮明的大學學科特色的“環大學”產業集群;另一方面要主動融入、積極服務長三角一體化發展國家戰略,加大科技園分基地的產業培育和模式創新,推動長三角大學科技園合作↑,以大學科技園為先鋒和紐帶,打造長三角區域合作示範基地或科教融合、產教融合示範區,使大學科技園成為長三角經濟轉型和發展的重要成長極和動力源。




                來源:上觀新聞  作者:丁曉東

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